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Travailler l’écrit grâce aux fourmis

Travailler l’écrit grâce aux fourmis

par Aaricia B. | Oct 28, 2020 | Cycle 1 - Maternelle

Le premier domaine d’apprentissage du programme de cycle 1 concerne « Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions ». C’est un domaine pour lequel les enfants ont déjà une approche : ils ont parlé et...
Le langage oral au sujet des fourmis

Le langage oral au sujet des fourmis

par Aaricia B. | Oct 21, 2020 | Cycle 1 - Maternelle

Le premier domaine d’apprentissage du programme de cycle 1 concerne « Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions ». C’est un domaine pour lequel les enfants ont déjà une approche : ils ont parlé et...
Les cinq domaines d’apprentissage : introduction

Les cinq domaines d’apprentissage : introduction

par Aaricia B. | Oct 14, 2020 | Cycle 1 - Maternelle

Introduites dans une classe, les fourmis sont un point central de l’activité des enfants. Elles sont présente au quotidien. Il est donc évident qu’elles auront un rôle dans les domaines d’apprentissage. Nous essayons...
Apprendre et vivre ensemble avec les fourmis

Apprendre et vivre ensemble avec les fourmis

par Aaricia B. | Sep 30, 2020 | Cycle 1 - Maternelle, Fourmis

Nous l’avons vu, l’école maternelle propose des modalités spécifiques d’apprentissage adaptées aux plus jeunes. Mais il faut également considérer que l’école sera l’endroit où les...
Des modalités d’apprentissage avec les fourmis

Des modalités d’apprentissage avec les fourmis

par Aaricia B. | Sep 23, 2020 | Cycle 1 - Maternelle, Fourmis, Pédagogie

Nous avons vu que l’école maternelle a pour vocation de s’adapter aux jeunes enfants. C’est pourquoi l’école maternelle a également pour objectif d’organiser des modalités spécifiques...
Les fourmis dans une école qui s’adapte aux enfants

Les fourmis dans une école qui s’adapte aux enfants

par Aaricia B. | Juil 29, 2020 | Cycle 1 - Maternelle, Fourmis

Après avoir redéfini les compétences transversales, nous pouvons commencer à les aborder. Pour l’apprentissage de celles-ci, il est important de prendre en compte le public auquel nous avons à faire. Ici ce sont les jeunes...
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